在前面的部分中，我們完成了機(jī)器學(xué)習(xí)的一些實(shí)踐應(yīng)用，將模型擬合到各種數(shù)據(jù)集。然而，我們從未停下來思考數(shù)據(jù)最初來自何處，或者我們最終計(jì)劃如何處理模型的輸出。很多時候，擁有數(shù)據(jù)的機(jī)器學(xué)習(xí)開發(fā)人員急于開發(fā)模型而沒有停下來考慮這些基本問題。

許多失敗的機(jī)器學(xué)習(xí)部署都可以追溯到這種模式。有時，根據(jù)測試集的準(zhǔn)確性衡量，模型似乎表現(xiàn)出色，但當(dāng)數(shù)據(jù)分布突然發(fā)生變化時，部署就會出現(xiàn)災(zāi)難性的失敗。更陰險的是，有時模型的部署本身就是擾亂數(shù)據(jù)分布的催化劑。舉例來說，我們訓(xùn)練了一個模型來預(yù)測誰將償還貸款與違約貸款，發(fā)現(xiàn)申請人選擇的鞋類與違約風(fēng)險相關(guān)（牛津鞋表示還款，運(yùn)動鞋表示違約）。此后，我們可能傾向于向所有穿著牛津鞋的申請人提供貸款，而拒絕所有穿著運(yùn)動鞋的申請人。

在這種情況下，我們從模式識別到?jīng)Q策制定的考慮不周的飛躍以及我們未能批判性地考慮環(huán)境可能會產(chǎn)生災(zāi)難性的后果。首先，一旦我們開始根據(jù)鞋類做出決定，客戶就會了解并改變他們的行為。不久之后，所有的申請者都會穿著牛津鞋，而信用度卻沒有任何同步提高。花一點(diǎn)時間來消化一下，因?yàn)轭愃频膯栴}在機(jī)器學(xué)習(xí)的許多應(yīng)用中比比皆是：通過將我們基于模型的決策引入環(huán)境，我們可能會破壞模型。

雖然我們不可能在一個部分中對這些主題進(jìn)行完整的處理，但我們的目的是在此揭露一些常見的問題，并激發(fā)早期發(fā)現(xiàn)這些情況、減輕損害和負(fù)責(zé)任地使用機(jī)器學(xué)習(xí)所需的批判性思維。有些解決方案很簡單（要求“正確的”數(shù)據(jù)），有些在技術(shù)上很困難（實(shí)施強(qiáng)化學(xué)習(xí)系統(tǒng)），而另一些則需要我們完全走出統(tǒng)計(jì)預(yù)測的領(lǐng)域，解決有關(guān)倫理的哲學(xué)難題算法的應(yīng)用。